Welttag der Lehrerin und des Lehrers: Rückblick auf die Veranstaltung zum diagnostischen Blick

Am 8. Oktober 2026 luden der Bildungsausschuss des Parlaments und die Autonome Hochschule Ostbelgien (AHS) zur Veranstaltung “Der diagnostische Blick – wahrnehmen, verstehen, handeln” ein. Über 60 Personen erhielten wertvolle Impulse zur pädagogischen Diagnostik – fernab von standardisierten Tests oder Gutachten, sondern als fester Bestandteil des Schulalltags...

Heike Verheggen übernahm die Moderation des Abends. Nach der Begrüßung durch Isabelle Weykmans, Direktorin der AHS, und Liesa Scholzen, Vorsitzende des Bildungsausschusses des Parlaments, eröffnete Professorin Dr. Amrhein der Universität Duisburg-Essen den Abend mit einem Impulsreferat. 
Anhand einer konkreten Situation aus dem Schulalltag zeigte sie, dass Lehrkräfte innerhalb von Sekunden Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen verstehen und darauf reagieren müssen. Diese Diagnostik soll explizit, also bewusst, geschehen, anstatt eine schnelle Bewertung vorzunehmen. Hinter jedem Verhalten eines Kindes steckt ein Grund, den es zu vermuten gilt.

Auf dieser Grundlage soll man sich Zeit für die passende pädagogische Reaktion nehmen. Da dies im hektischen Schulalltag nicht immer möglich ist, entwickelte Professorin Amrhein den Smart Action Loop. Diese Schrittfolge dient den Lehrpersonen als praktisches Werkzeug für den Umgang mit herausfordernden Situationen.

Der Vortrag, der durch kurze Austauschmomente im Publikum ergänzt wurde, vermittelte tiefe Einblicke in die pädagogische Diagnostik und eröffnete neue Perspektiven für das Wahrnehmen, Einordnen und Verstehen von Verhalten.

Im Anschluss berichteten Lara Emonts (Kindergärtnerin), Thierry Dodémont (Kindergärtner),

 Elena Wersand (Förderlehrerin), Catherine Nütten (Sekundarschullehrer) und Christoph Heeren (Psychologischer Assistent) über ihre Praxis im Schulalltag. Als Schlüssel zum Erfolg der pädagogischen Diagnostik nannten die Podiumsgäste den regelmäßigen Austausch im Kollegium. Dieser ermöglicht eine gemeinsame Sprache im Umgang mit Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen. Voraussetzung ist dafür, sich bewusst Zeit für solche Gespräche zu nehmen.

Nach einigen Reaktionen aus dem Publikum wurde der Abend mit einem Umtrunk abgerundet, der noch Gelegenheit für anknüpfende Gespräche bot.
Bereits seit 2016 organisieren Parlament und AHS anlässlich des Welttags der Lehrerin und des Lehrers gemeinsam Diskussionsabende rund um die Beziehung zwischen den Lehrpersonen und den Schülern und Schülerinnen. Die rege Teilnahme zeigte, dass sich das Format mittlerweile etabliert hat. Auch 2027 soll die Veranstaltungsreihe fortgesetzt werden.